为激励青年教师积极投身教学，进一步提升教学能力和水平，全面打造“一流课堂”，积极推进“四个一”工程建设，公共卫生学院于11月12日举办了首届教学基本功大赛。大赛共分为教案设计、现场说课和授课三个环节，现场授课采用传统板书形式。10位参赛青年教师教态端正、思路清晰、授课精彩，充分展示了我院青年教师严谨的教学态度、扎实的专业素养和蓬勃的精神风貌。
评委李淑玲、刘鹏飞、郭岩对参赛教师进行点评，充分肯定了公共卫生学院青年教师的良好教学功底和精神风貌，并针对每位参赛教师的课程设计、教学组织、教学特色及技巧等方面提出了有针对性的意见和建议。比赛共评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
基本功大赛秉承“以赛促学、以赛促教”的理念，旨在践行立德树人的根本使命，弘扬师德师风，促进我院青年教师教学技能水平的提高。学院高度重视青年教师基本功比赛的组织工作，将比赛作为推进教学改革、提升教学质量的重要举措，为青年教师展现教学风采、提升教学水平、交流育人经验搭建平台。参赛教师均表示将以本次大赛为契机，潜心教学和研究，进一步锤炼自身教学基本功，不断提高个人教学能力和水平。
以下为部分青年教师参赛感想（以参赛顺序罗列）。
营养与食品卫生学教研室高芹老师：自学院通知基本功大赛之后，经过不断完善和练习，终于可以站在讲台上展示青年教师的风采。大赛之后，领略各位参赛教师的优势和长处，我可以更加清楚自己在教学中的不足和提升方向，同时评委专家给我们提出详尽的、客观的、可操作的诸多建议与意见，让我相信未来会更好。
流行病学教研室崔平老师：通过这次教学比赛，我充分意识到，公共卫生人才的培养与平时的教学息息相关，今后在授课过程中应该更加注重学生公共卫生素养的培养，引入相关最新案例，同时关注培养方案，向学生介绍流行病学在他们职业发展中的各种用途，以提升学生的重视度。
卫生学教研室周慧慧老师：2021年11月12日，我怀着激动的心情参加了学院举办的教学基本功大赛，比赛虽然落幕了，但是对我来说，这才是一个开始。基本功是教学能力的基础。目前，很多青年教师都比较依赖于多媒体课件，而对板书等传统教学方式比较生疏。通过此次比赛，我认识到基本功对教学的重要性，也了解到自身的不足之处。此后，我会更加注重教学基本功的提升，以更大的热情投入到教学工作中，时刻谨记以学生为中心，培养学生获取知识的能力，打造高效课堂。
社会医学与卫生事业管理教研室田壮老师：首先，通过这次比赛，我对社会医学有了更加系统的认识，备课也更加深入细致，理顺了教学思路，明确了教学方式。其次，在整个比赛过程中，有幸得到了许多资深名师和前辈专家及同事的热情指导与帮助，也与其他青年教师进行了宝贵的交流，发现了自己的不足。第三，比赛可以促进我们成长。参赛的过程，是对自我的突破、对自我的再认识，不断反思自己，改进、完善，才能做更好的自己。最后，感谢学院的组织和付出，我们继续努力，进一步做好教学和科研工作，力争教学科研相互促进共同提升。
卫生化学教研室闫业浩老师：作为一名新入职教工首次参加教学基本功大赛，从教案撰写到讲台参赛，经历了一个完整又充实的过程，并得到诸多专家的专业指导，深感受益匪浅。通过本次大赛的洗礼，更加明确了自己在教学中努力的方向，讲好每一堂课，珍惜每一个与学生共同成长的机会。
流行病学教研室刘苗苗老师：本次比赛，学院为我们搭建了一个展示自我的平台，给我们提供了一个相互观摩、学习的机会。比赛结束后感慨颇多，收获亦很大。通过参加学院、学校组织的教学比赛，我能够更加清晰的认识自己，知道自己的不足，学习他人的长处。同时，备赛的过程也是实现自我思考、自我突破的过程。从走进校门的磕磕绊绊的预试讲，到一次次课堂讲授的练习，再到参加学院组织的基本功大赛，成功展示自我，太多的老师见证了我的成长，大家对我进步的肯定也成为激励我前行的动力。希望自己能够把压力转化为动力，在今后的教学中不断完成自我挑战、实现自我突破。
社会医学与卫生事业管理教研室李红敏老师：基本功大赛持续了一整天，从展示到点评，都全程参与其中，收获满满。从一起参赛的同事看，以教师的身份坐在学生的位置上，听着同事们精心准备的说课和授课，虽然最终每个人只有5分钟说课和20分钟授课的展示时间，但也从每个人身上都看到了闪光点；从自身角度看，从备课、教案设计、教学反思、教学过程思考等各个阶段都认真准备，特别是板书的方式，是第一次尝试，很大的挑战，当挑战实现之后，特别是看到评委和听众认真听讲、不时点头，还是有很多成就感。另外，最为重要的是，学院请到评委特别专业、认真，把每个人的优缺点都进行了细致的点评，这些点评值得我在未来的教课过程中好好思考。再次感谢学院组织的这次有意义的活动，就像张璟副院长后来总结的，“任何的付出都是有收获的”，未来的路还很长，继续进步！
