为帮助低年级学生早早树立科研思维、解锁科研入门方法，同时引导学子平衡学业科研与身心发展，缓解成长焦虑，3月24日下午，公共卫生学院于太白湖校区教学楼631报告厅举办科研启蒙专题讲座。公共卫生学院副院长刘燕应邀作专题报告。
讲座中，刘燕结合自身深耕公共卫生领域的学术经历与育人经验，以“循序渐进、能力适配”为核心原则，围绕低年级学生的认知特点，深入浅出拆解科研思维的培养路径。她从科研入门的核心逻辑出发，讲解了发现问题、分析问题、验证结论的基本思路，介绍了文献检索技巧、学术规范要求等科研基础要点，引导同学们从日常学习中积累科研素材，逐步建立对科研的清晰认知，让原本看似“高深”的科研变得触手可及，有效激发了学子的科研探索兴趣。
在传授科研知识的同时，刘燕结合马斯洛需求层次理论，告诉同学们，学业科研是大学生活的重要组成部分，身心的健康是发展的基础，鼓励大家在大学阶段兼顾德、智、体、美、劳全面发展，养好品格、磨好性格，在爱惜身体、保持快乐的前提下，慢慢探索、稳步前行。
此次讲座的举办，既为低年级学子开启了科研启蒙的大门，助力学院学术人才早期培养，也传递了科学的成长理念，引导学生树立正确的大学发展观。未来，公共卫生学院将持续开展贴合学生成长需求的专题活动，为学子的全面发展保驾护航，营造轻松向上、勤学善思的校园学术氛围。
（撰稿：韩露）